ELABORAR, ORGANIZAR E CONTROLAR DOCUMENTOS DA ORGANIZAÇÃO.
Modelo de Documentos:
ata, carta, circular, memorando, comunicado, e-mail, ofício, relatório, telegrama, fax, declaração, atestado, procuração, recibo, requerimento, aviso, convocação, petição inicial, contrato, edital; (20)
CHA SENAC
- Gerenciar tempo e atividades de trabalho;
- Ter visão sistêmica;
- Utilizar recursos de tecnologias da Informação e comunicação
- Proatividade na movimentação de documentos e disponibilização das informações;
- Responsabilidade no cumprimento de prazos estabelecidos;
- Elabora e atualiza documentos administrativos, comerciais e jurídicos, operando os recursos de tecnologia da informação e comunicação, conforme normas da língua padrão e procedimentos da organização;
CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
Cada dupla ou Trio irá formatar uma pergunta sobre os Documentos:
ata, carta, circular, memorando, comunicado, e-mail, ofício, relatório, telegrama, fax, declaração, atestado, procuração, recibo, requerimento, aviso, convocação, petição inicial, contrato, edital; (20)
Com 04 opções de repostas, utilizando para isto: Visão Crítica e domínio Técnico Cientifico.
Enviar a pergunta para o e-mail do professor mafraorientador@gmail.com
As perguntas serão tabuladas e postadas na plataforma https://kahoot.it/
ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE
Após o recebimento as perguntas serão tabuladas e postada na plataforma https://kahoot.it/, e na sequencia em forma de situação de aprendizagem será criado uma roda de perguntas interativa com os alunos, onde os mesmo utilizarão seu celular para receber o PIN ( liberação do site e acesso ao conteúdo) para participação das perguntas.
OBJETIVO
Os jogos têm sido um dos aspectos de maior interesse dos estudiosos , no que se refere à busca de novas metodologias para nortear novas práticas pedagógicas, práticas estas que seriam responsáveis por dinamizar as aulas de qualquer assunto, desafiando e estimulando o aluno na resolução
de problemas, permitindo que o aluno faça da aprendizagem um processo interessante, divertido, e, consequentemente, diminuindo a aversão pela disciplina.
Admite-se, aqui, a ideia do jogo não como mais associada àquelas de diversão, distração, o lúdico pelo lúdico, mas sim, como jogos pedagógicos que têm como objetivos: impor limites e regras; desenvolver a autoconfiança; ampliar a concentração e o raciocínio lógico; estimular a criatividade e a afetividade; conduzir à construção do conhecimento e à aprendizagem significativa.
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